《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育》雜志級別為省級期刊。目前刊期為半月刊。

《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育》雜志簡介信息

《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育》雜志主要面向中學(xué)教師和教育工作者。該雜志以半月刊的形式發(fā)行，致力于為中學(xué)教育提供課程輔導(dǎo)和教師教育的資源與交流平臺。雜志以其專業(yè)性和實用性，深受廣大中學(xué)教師和教育工作者的歡迎，是中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要參考資料。

雜志內(nèi)容豐富，涵蓋了教育教學(xué)的各個方面，包括但不限于教學(xué)方法、教學(xué)理論、教學(xué)實踐、教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理等。它旨在幫助教師提升教學(xué)技能，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。雜志中的教學(xué)案例和教學(xué)方法都是經(jīng)過精心挑選和實踐檢驗的，具有很強的操作性和實用性。

《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育》注重實用性和前瞻性，關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，為教師提供了最新的教育教學(xué)信息和教育資源。雜志的欄目設(shè)置包括教育視點、能力培養(yǎng)、校本研修、教材教法、創(chuàng)新課堂、有效教學(xué)、案例精選、學(xué)習(xí)激趣、教學(xué)反思、德育天地、寫作指南、考試復(fù)習(xí)等，旨在滿足中學(xué)教師多方面的專業(yè)發(fā)展需求。

《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育》雜志特色：

<一>本刊參考文獻采用著者－出版年制標(biāo)注體系：文章正文部分所引用的文獻，在引文后的圓括號內(nèi)標(biāo)明作者名和文獻的出版年份。

<二>內(nèi)容摘要篇幅為100~300字，應(yīng)具有獨立性和自含性．可單獨成文反映論文內(nèi)容，應(yīng)明確指出文章的創(chuàng)新點，避免使用“本文”“作者”等詞。關(guān)鍵詞數(shù)目3 -8個。

<三>正文中層次標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次標(biāo)題應(yīng)盡可能排比。不同層次的標(biāo)題，有上下關(guān)系者，在內(nèi)容上應(yīng)相互聯(lián)系。題末不加標(biāo)點符號，空1字書寫內(nèi)容。

<四>無特別約定情況下，一般均采用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。年份一概用4位數(shù)字表示。小數(shù)的表示方法，一般情形下，小于1的數(shù)，需在小數(shù)點之前加0。

<五>稿件中的注釋請以腳注形式在當(dāng)頁頁腳標(biāo)出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請注明作者姓名、文獻名、網(wǎng)址和時間。

<六>來稿引文和注釋格式，采用頁下注，引文務(wù)請仔細(xì)核對原文，引用著作依次注出作者、論著名稱、出版社和出版年、頁碼。引用論文依次注出作者、論文題目、刊名、出版年和期或號。

<七>稿件必須注明第一作者和通信作者簡介，簡介均應(yīng)包括：姓名（出生年—），性別，民族（漢族可不寫），籍貫，（注明省、市或縣），職稱，主要從事什么研究或工作，E-mail，詳細(xì)通信地址，聯(lián)系電話。

<八>題名：簡明確切，并能反映本文的特定內(nèi)容，不宜過長，約20字，不得使用化學(xué)式、公式，除公知公用者外，不用縮寫符號和代號。

<九>編輯部對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，實質(zhì)性內(nèi)容修改當(dāng)然會征得作者同意。

<十>引言作為論文的開場白，應(yīng)以簡短的篇幅介紹論文的研究背景和目的，對相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究進行簡要的概括。