《Journal Of Diversity In Higher Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:17:00 91人看過
《Journal Of Diversity In Higher Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數2.5。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：J. Divers. High. Educ.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 75 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 2.85% | 2.5 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 97.33% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 93 |
| Canada | 3 |
| Australia | 2 |
| Fiji | 1 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF DENVER | 6 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 6 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 5 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 5 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 4 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 4 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUN... | 3 |
| HOWARD UNIVERSITY | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J COLL STUDENT DEV | 89 |
| J DIVERS HIGH EDUC | 64 |
| J HIGH EDUC-UK | 32 |
| REV HIGH EDUC | 32 |
| EDUC RESEARCHER | 19 |
| RES HIGH EDUC | 19 |
| HARVARD EDUC REV | 16 |
| J COUNS PSYCHOL | 16 |
| J HOMOSEXUAL | 16 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 16 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J DIVERS HIGH EDUC | 64 |
| REV HIGH EDUC | 48 |
| J COLL STUDENT DEV | 30 |
| AM EDUC RES J | 9 |
| J HIGH EDUC-UK | 9 |
| J VOCAT BEHAV | 7 |
| J MULTICULT COUNS D | 5 |
| RACE ETHNIC EDUC-UK | 5 |
| SOCIOL COMPASS | 5 |
| SOCIOL RACE ETHNIC | 5 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Affirming Policies, Programs, an... | 14 |
| Secret Service: Revealing Gender... | 10 |
| Queer and of Color: A Systematic... | 8 |
| How Culturally Engaging Campus E... | 7 |
| Literature on Postsecondary Disa... | 6 |
| DREAMzone: Testing Two Vicarious... | 5 |
| Cosmetic Diversity: University W... | 5 |
| Mentors' Motivation to Address R... | 5 |
| Stress, Coping, and Perceived Ac... | 5 |
| Breaking the Silence: Saudi Grad... | 5 |
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