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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Historical Studies In Education-canada》雜志是一本國際期刊，由Canadian History of Education Association?出版，

《加拿大教育歷史研究》是一份加拿大的學術(shù)期刊，由加拿大教育史協(xié)會（Canadian History of Education Association）出版，涵蓋從學前教育到大學教育的各個方面，包括非正式和正式教育，以及方法論和史學史問題。該期刊對各學科的方法和研究途徑持開放態(tài)度，歡迎來自不同背景的學者，包括加拿大國內(nèi)外的大學學者、研究生、教師、研究人員、檔案管理員以及教育博物館的策展人等投稿 。

《Historical Studies In Education-canada》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.3，顯示出其在學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：634 / 756，百分位：16.2%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：654 / 756，百分位：13.56%；

《Historical Studies In Education-canada》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 40 Weeks ，投稿需滿足English/French撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：77.27%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：9篇

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