《Revista Espanola De Pedagogia》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：4區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Revista Espanola De Pedagogia》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Universidad Internacional de la Rioja?出版，創刊于1943年，出版周期為3 issues/year。

《Revista Espa?ola de Pedagogía》作為一份歷史悠久且廣受認可的學術期刊，它在教育研究領域扮演著舉足輕重的角色。該期刊不僅在西班牙國內享有盛譽，而且其影響力已經擴展到國際學術界，被包括在多個重要的國際數據庫中，這為其學術成果的傳播和影響力提供了堅實的基礎。

期刊的內容豐富多樣，涵蓋了教育理論、教育實踐、教育政策、課程設計、教學方法、學習評估等廣泛的主題。它為教育工作者、研究人員、政策制定者以及所有對教育領域感興趣的讀者提供了一個交流思想、分享經驗、探討問題的平臺。編輯團隊致力于確保發表的文章具有高質量和創新性，這不僅體現在研究方法的嚴謹性上，也體現在對教育問題深刻洞察的能力上。期刊鼓勵作者們提出新的視角、理論和實踐方法，以推動教育學科的發展。

《Revista Espanola De Pedagogia》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：428 / 756，百分位：43.5%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：369 / 756，百分位：51.26%；

《Revista Espanola De Pedagogia》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足Spanish撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：2.4，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：18篇

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