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首頁 > 期刊 > 教育與教學研究雜志 > 雜志問答 400-888-1571

投稿《教育與教學研究》雜志對專業(yè)有無要求?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-09-25 17:44:59 32212人看過

《教育與教學研究》雜志對投稿者的專業(yè)通常有一定的要求,但并非絕對嚴格限制。

不同雜志可能會根據(jù)不同的欄目設置或特定的主題需求,對投稿者的專業(yè)要求有所放寬或調整。具體情況可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服

關于投稿《教育與教學研究》雜志的專業(yè)要求,可以從以下幾個方面進行參考:

1.?專業(yè)背景要求:如果專業(yè)不屬于教育領域,但研究內容與教育相關,也可以嘗試投稿。但需確保研究內容符合期刊的定位和讀者需求。

2.稿件質量要求:文章的研究主題必須圍繞《教育與教學研究》雜志的主要欄目展開。

3.語言表達:文章需用規(guī)范的學術語言撰寫,邏輯清晰,表達準確,避免因語言問題影響審稿人的判斷。

4. 突出創(chuàng)新性:在投稿時,強調論文的創(chuàng)新性和對所在領域的貢獻,即使專業(yè)背景不完全匹配,但獨特的視角和重要的發(fā)現(xiàn)也可能吸引期刊的興趣。

5. 多次嘗試:如果一次投稿未被接受,不要氣餒,可以嘗試其他合適的期刊。同時,根據(jù)審稿人的意見對論文進行修改和完善,提高后續(xù)投稿的成功率。

總體而言,期刊對投稿者的專業(yè)背景要求并不絕對,關鍵在于論文的質量、創(chuàng)新性和與期刊主題的契合度。

《教育與教學研究》雜志于1987年經新聞總署批準出版的正規(guī)刊物,由成都市教育局主管,成都大學主辦,國際刊號:1674-6120,國內刊號:51-1720/G4。

該雜志重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性 ,刊載內容涉及的欄目:教育管理、課程與教學、教育理論、教師教育、卷首語、特設專欄、特設專欄_教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、本刊特稿、專家特稿、特設專欄_特殊教育等。

《教育與教學研究》雜志以“探索教育規(guī)律,傳播教育思想,推動教育改革與發(fā)展”為宗旨,致力于成為教育領域的學術交流平臺。它主要關注教育理論與實踐的前沿問題,旨在通過發(fā)表高質量的學術論文,促進教育學科的建設與發(fā)展,為教育工作者和研究者提供理論支持和實踐指導。

該雜志被多個重要的數(shù)據(jù)庫和機構所收錄,如:知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這體現(xiàn)了其學術影響力和價值。期刊的發(fā)行范圍廣泛,不僅在國內教育領域具有重要地位,還在國際上享有一定的聲譽。

《教育與教學研究》多次獲得各類獎項,包括:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等,在教育界具有較高的知名度和影響力。

該雜志的影響因子:1.28,這表明該雜志在教育領域的影響力和學術價值得到了進一步提升,其發(fā)文量達到126篇。而總被引次數(shù)高達998次,這些數(shù)據(jù)綜合來看,不僅印證了《教育與教學研究》雜志在教育學術領域的權威性和重要性,也展現(xiàn)了其在推動教育學科發(fā)展和教育實踐創(chuàng)新方面所發(fā)揮的積極作用。

以下是《教育與教學研究》雜志相關數(shù)據(jù):

教育與教學研究雜志學術成果

雜志學術成果

教育與教學研究雜志影響因子

雜志影響因子

教育與教學研究雜志年度被引次數(shù)報告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次數(shù)

53 226 222 170 169 71 48 28 9 10

被本刊自己引用的次數(shù)

3 1 1 1 0 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0524 0.276 0.4955 0.6637 0.8309 0.9011 0.9486 0.9763 0.9852 0.9951

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

46 263 278 228 182 202 90 42 20 14

被本刊自己引用的次數(shù)

1 3 1 2 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0333 0.2239 0.4254 0.5906 0.7225 0.8688 0.9341 0.9645 0.979 0.9891

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

45 230 275 246 228 192 185 84 40 28

被本刊自己引用的次數(shù)

2 11 1 2 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0282 0.1722 0.3444 0.4984 0.6412 0.7614 0.8773 0.9299 0.9549 0.9724

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

29 124 205 210 170 126 93 96 40 24

被本刊自己引用的次數(shù)

3 3 3 4 1 2 2 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0251 0.1322 0.3094 0.4909 0.6379 0.7468 0.8271 0.9101 0.9447 0.9654

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

17 110 166 180 175 195 100 100 89 30

被本刊自己引用的次數(shù)

2 5 5 5 2 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0139 0.1038 0.2396 0.3868 0.5298 0.6893 0.7711 0.8528 0.9256 0.9501

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

13 101 115 164 191 187 114 109 84 80

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 4 4 3 0 1 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0105 0.0919 0.1847 0.3169 0.471 0.6218 0.7137 0.8016 0.8694 0.9339

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

35 108 138 128 177 182 139 137 96 68

被本刊自己引用的次數(shù)

0 12 4 6 4 1 3 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.026 0.1061 0.2085 0.3034 0.4347 0.5697 0.6728 0.7745 0.8457 0.8961

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

16 131 157 127 120 174 174 122 107 68

被本刊自己引用的次數(shù)

3 11 8 8 8 7 6 5 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0117 0.1073 0.2219 0.3146 0.4022 0.5292 0.6562 0.7453 0.8234 0.873

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

17 122 171 136 103 103 134 130 118 74

被本刊自己引用的次數(shù)

2 10 7 6 3 0 3 5 3 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0128 0.1044 0.2329 0.3351 0.4125 0.4899 0.5905 0.6882 0.7769 0.8325

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

23 219 206 153 106 97 93 95 90 80

被本刊自己引用的次數(shù)

3 109 70 10 6 2 1 1 2 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0165 0.1734 0.3209 0.4305 0.5064 0.5759 0.6426 0.7106 0.7751 0.8324

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

25 132 139 127 158 81 77 71 85 82

被本刊自己引用的次數(shù)

1 7 8 7 3 2 0 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0204 0.1284 0.242 0.3459 0.4751 0.5413 0.6043 0.6623 0.7318 0.7989

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

75 115 130 94 89 99 48 47 53 43

被本刊自己引用的次數(shù)

14 13 17 6 3 3 3 1 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0741 0.1877 0.3162 0.4091 0.497 0.5949 0.6423 0.6887 0.7411 0.7836

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

49 255 135 104 86 85 93 49 40 44

被本刊自己引用的次數(shù)

28 67 44 22 17 7 8 2 3 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0424 0.263 0.3798 0.4697 0.5441 0.6176 0.6981 0.7405 0.7751 0.8131

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

50 189 174 109 73 59 36 51 43 24

被本刊自己引用的次數(shù)

15 82 41 34 5 4 4 4 4 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0501 0.2395 0.4138 0.523 0.5962 0.6553 0.6914 0.7425 0.7856 0.8096

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教育與教學研究雜志,月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目:教師教育與發(fā)展 、教育論壇 、高校人才培養(yǎng)研究等。于1987年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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