想要縮短《教育實踐與研究(C)》雜志的審稿周期需要作者、編輯部和審稿人等多方面的共同努力，作者可以采取一些有效措施，間接地加快審稿進度，提升稿件的處理效率。

建議如下：

一、提高論文質量

（1）嚴格遵循投稿要求：在投稿前，仔細閱讀《教育實踐與研究(C)》雜志的投稿指南，包括格式要求、字數限制、參考文獻格式等。確保稿件符合雜志的規范，避免因格式問題被退回修改，從而耽誤時間。

（2）提高論文質量：確保論文的研究內容具有創新性和學術價值，數據準確，論證嚴謹，語言表達清晰流暢。高質量的稿件更容易通過初審，進入同行評審階段。

二、選擇合適的投稿時機

（1）關注期刊審稿周期：在投稿前，了解《教育實踐與研究(C)》雜志的審稿周期（預計1個月內）和發表周期（月刊），以便合理安排投稿時間。

（2）關注期刊動態：了解期刊的專題征稿或熱點話題，針對性地投稿，可能獲得優先處理。

三、與編輯部保持良好溝通

（1）主動了解審稿進度：如果超過預計的審稿時間仍未收到回復，可以禮貌地向編輯部發送郵件，詢問稿件的審稿進度。

（2）尊重審稿意見：認真對待審稿意見，積極修改論文中的不足之處，共同探討論文的改進方向。

需要注意的是，縮短審稿周期的前提是保證稿件的質量，不能為了追求速度而犧牲學術嚴謹性。

《教育實踐與研究(C)》雜志創刊于2013年，是由河北省教育廳主管、河北省教育科學研究院主辦的學術理論月刊。國內刊號CN：13-1259/G4，國際刊號ISSN：1009-010X。該雜志以推動教育改革與發展、探索教育規律為宗旨，致力于為教育工作者、研究者和管理者提供一個學術交流的平臺。

《教育實踐與研究(C)》雜志投稿建議：

<一>文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”標示。

<二>參考文獻首先按文種集中，可分為英文、中文、西文等。然后按著者人名首字母排序，中文文獻可按著者漢語拼音順序排列。

<三>本刊編輯將在三個月內就來稿采用與否或修改意見答復作者。文章如經本刊采用，不可再投他刊。

<四>正文前要有300字左右的中文摘要，3～6條中文關鍵詞，中圖分類號，與中文對應的英文題目、摘要和關鍵詞，參考文獻完整。

<五>作者信息：在正文后注明姓名（出生年-），性別，民族，籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向等。

<六>來稿若屬國家自然科學基金項目或省部基金項目，請在文稿中標明其基金來源和編號，我刊可以優先審核發表。

<七>正文：要求思想正確、主題突出、數據準確、文從字順、邏輯性強，具有科學性、新穎性、實用性和可讀性。

<八>注釋是否符合本刊體例不影響稿件評價，但注釋是否符合學術規范將影響稿件采用。

<九>所有的線性插圖須放在同一個文件名內，對圖中的物理量要標注名稱、符號（斜體）及單位（正體），如：速度v, m·s-1。附圖不宜過多（5幅左右），用計算機進行標準繪制，坐標軸上要標注物理量名稱、物理量符號及物理量單位共三項，不可缺一。若有網紋圖（照片）務請掃描的精度不低于300 dpi。全部文檔壓縮打包以附件的形式發送電郵。

<十>請在文稿末詳細注明聯系地址（郵編、通信地址）、電話、電子郵箱，以便出版過程中聯系，并在投稿系統注冊中如實填寫個人信息。

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