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摘要：本文將教師領導力理論引入高職輔導員群體,從厘清輔導員領導力的內涵角度出發,分析輔導員領導力存在的問題,提出其提升的路徑.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
職業教育·下旬刊雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：訪談、前沿、專題：高職思政教育研究、關注、案例、論叢等。于2008年經新聞總署批準的正規刊物。
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