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摘要:“整本書閱讀與研討”任務群貫穿高中語文必修、選擇性必修、選修三個階段,如何指導學生閱讀與研討整本書是困擾許多一線教師的問題.依據任務群實施“周期、課段、課時”的時間鏈條,借鑒教學實踐經驗并思考深層學理依據,“整本書閱讀與研討”才能在實踐模型、指導方式、教學設計等方面符合教學規律與原理,切實指導學生閱讀與研討,促進學生語文學科核心素養的發展.
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中學語文教學雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:卷首語、中語視點_聚焦語文真問題_大單元教學的實踐審視、理念·觀點_說文論語、實踐·反思_課堂診斷、實踐·反思_寫作實驗室、實踐·反思_作文指要、備評·設計_文本研讀、備評·設計_創意無限、評價·測試_教考探究、成長·發展_成長之路等。于1979年經新聞總署批準的正規刊物。
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