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摘要：“新常態”音樂課堂是順應新時代需要,以滿足新課標背景下學生發展需求的課堂教學改革。音樂課堂的教學過程是師生之間的體驗、合作、交往的互動性過程,是共同實現意義建構的過程。教學的過程應符合和適應學習過程內在的需求及系統,教學任務是否完成取決于學生的學習過程、學習狀態及學習效果。它反映在學習的過程和最終狀態中,注重學生作為發展中的人在學習過程中的動態發展過程。