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摘要：目前繪本被越來越多地運用到小學英語閱讀教學中，然而在運用過程中存在一些問題，比如繪本教學以知識目標為主導、缺乏遞進性、情感目標缺失，教學方法單一、重文輕圖，課程實施不系統等。針對這些問題應制定多元化、分階段的繪本閱讀目標，構建多視角、重整合的繪本學習策略，提供多平臺、共同體的繪本閱讀保障機制等，以實現繪本在小學英語教學中最優化運用。