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摘要：結合具體內容,闡釋了教材編寫過程中關注的一些對落實數學學科核心素養具有關鍵意義的問題:以研究一個數學對象的基本套路為主線建構每一章教材,體現數學的整體性;加強一般觀念的指導,提升教材的思想性,發展學生的理性思維。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
中學數學教學參考雜志， 旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教法新探、習題探微、思想方法、高考頻道、學研堂、短論薈萃等。于1972年經新聞總署批準的正規刊物。
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