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摘要：西南大學袁從秀認為:"教學反思是對教學設計及其教學實踐進行思考,以求達到完善的重要環節。其基本原則主要為科學性、有效性、特殊性、批判性、實踐性。反思的主要內容包括教學設計反思、教學過程反思和教學評價反思。"[1]可見,教學反思貫穿于教師教育教學活動的全過程,是教師優化教學的關鍵環節。
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中學歷史教學雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教學研討、學業評價、學生學史、圖說歷史等。于1956年經新聞總署批準的正規刊物。
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