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摘要：歷史作為中學教育的一門傳統基礎課程,其授課對象主要是尚未形成一定歷史認知的青少年。此時,學生對授課內容的要求雖是較高,但對相關課程資源的需求不強烈。然而,相較于授課內容,課程資源對課堂教學的影響更為直觀,"課程資源開發是根據教育目的.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
中學歷史教學雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教學研討、學業評價、學生學史、圖說歷史等。于1956年經新聞總署批準的正規刊物。
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