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摘要：學生除了掌握語文基礎知識與閱讀教材外,更離不開大量的課外閱讀.我們在現實中不難發現,初中學生課外閱讀量不足,影響了他們寫作能力的提升.教師要根據初中語文教學實際,明確語文課外閱讀對促進寫作教學的作用,以寫作為指導,促進學生課外閱讀,提升中學語文寫作教學效果.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
中學課程資源雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教法探究、學科教學、核心素養、能力培養、資源平臺等。于2005年經新聞總署批準的正規刊物。
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