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摘要：在解析幾何專題復習課中應注重“情境問題鏈”設計,特別是在數學解答題的橢圓定值問題教學時,應通過設置問題導向,體現數學抽象素養的不同水平階段,把握數學學科本質,聚焦數學抽象素養,這具有十分重要的學科價值與教育價值.
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中學教研雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：名師論壇、教學研究、解題技法、課堂聚焦、研究心得、高考中考、競賽之窗等。于1977年經新聞總署批準的正規刊物。
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