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摘要：文章提出如何使得課堂更加有效的幾個要素,主要體現在如何破解學生的受困點、如何讓錯題不再一錯再錯、如何讓問題引領課堂教學、如何讓教學服務高考及重視教學的主體是學生等.針對這些問題,提出以下教學對策:數學課堂必須要重視知識覆蓋面的廣度、課堂教學內容方式的精細化、促進學生進入深度學習與深度思考、所學知識要靈活應用在數學問題和實際生活中這4個方面.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
中學教研雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：名師論壇、教學研究、解題技法、課堂聚焦、研究心得、高考中考、競賽之窗等。于1977年經新聞總署批準的正規刊物。
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