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摘要：作文評改是指導學生寫作的一個重要環節,但是由于種種原因,在作文教學實踐中,作文評改常被教師忽略。文章從確定訓練重點、精選典型習作、分組課外試評、課堂交流切磋、自評修改提升、隨時交流補缺等六個方面對學生互改自評作文的實踐進行了研究,旨在激發學生的寫作興趣、提升學生的寫作能力、培養學生的合作精神和核心素養等。
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中學教學參考雜志， 旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：語文、圖音體、信息技術、教法綜述_新論視窗、教法綜述_教學經緯、綜合_新論視窗等。于2009年經新聞總署批準的正規刊物。
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