基于不同素養(yǎng)內(nèi)涵建立相應(yīng)教學(xué)策略
作者：郭衛(wèi)蘭 張家港市沙洲中學(xué); 江蘇蘇州215600
摘要：由宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任等五要素組成的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),正成為引導(dǎo)高中化學(xué)教學(xué)的新旗幟。高中化學(xué)教學(xué)中,通過什么策略讓這些核心素養(yǎng)要素得到體現(xiàn),是每一位化學(xué)教師關(guān)心的問題。
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中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志
中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)論壇、課堂教學(xué)、教法指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)園地、題卷分析、復(fù)習(xí)備考、教師發(fā)展、科普通道等。于1972年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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