基于證據推理的教學實踐——以“可逆反應證據的獲取”為例
作者:劉娟; 郭瑋 北京師范大學附屬中學; 100052
摘要:一、問題的提出化學學科核心素養包括'宏觀辨識與微觀探析''變化觀念與平衡思想''證據推理與模型認識''科學探究與創新意識''科學態度與社會責任'五個方面。其中,證據推理與模型認知是化學學科核心素養的思維核心,是實驗探究的思維本質與基礎。'證據推理'實為'基于證據的推理',包括兩層內涵。第一,獲取證據。所謂證據,即證明事實的材料。
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