中等職業教育公共基礎課程整合路徑:從STEM教育視角
作者：徐益龍; 鄭光永; 于洪波 深圳市第三職業技術學校計算機信息系; 廣東深圳518000
摘要：隨著互聯網和人工智能技術應用的日漸普及,未來社會就業崗位正發生著深刻的變化,中職學校需及時調整課程內容與教學模式才可以滿足社會對人才的需求。文章從STEM教育視角出發,在分析STEM課程整合模式的基礎上,提出了中職學校公共基礎課程的四種整合路徑:整合工程的教學、整合技術的教學、整合科學的教學、整合專業的教學,以期為同行提供參考。
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中國教育信息化雜志
中國教育信息化雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：前沿論壇、創新探索、創客教育專欄、信息技術與教學實踐融合、課程建設、信息化促進能力提升等。于1995年經新聞總署批準的正規刊物。
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