翻轉課堂教學模式:變式與統一
作者：郭建鵬 廈門大學高等教育質量建設協同創新中心; 福建廈門361005
摘要：翻轉課堂近年來受到我國高教界的廣泛關注,成為推進'課堂革命'的一個突破口。然而,翻轉課堂的理論基礎及可操作性不強限制了其實施與效果。研究者在翻轉課堂傳統模式的基礎上提出了多種變式,促進了對翻轉課堂的研究和應用。通過進一步對翻轉課堂的幾種變式進行統一,提出一個通用的O-PIRTAS翻轉課堂教學模式,包括目標、準備、教學視頻、回顧、測試、活動、總結七個環節,提高了翻轉課堂模式的普適性、可操作性、靈活性和理論性。研究結果表明,該模式比傳統教學模式更能改善教學效果,可以廣泛地應用于高等教育的翻轉課堂教學改革之中。
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中國高教研究雜志
中國高教研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：特稿、學位與研究生教育研究、高考改革研究、教師教育研究、比較教育研究、研究與探索、教育法治研究、書評等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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