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摘要：閱讀能力必然和口頭、書面表達能力的培養緊密結合。閱讀為口頭和書面表達提供了內容圖式、語言圖式和思維圖式,口頭表達有利于學生對閱讀材料進行深度加工,助力學生梳理文脈、理解內涵和內化語言,厘清不同體裁的特點;流暢的口頭表達也能為寫作作好鋪墊,使學生的寫作思路更加清晰,邏輯更加通暢。因此,在閱讀教學中,表達性技能訓練和理解性技能訓練應該相融合:讀讀議議、梳理文脈;說說寫寫、內化新知;賞析評價、拓思導遷。
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英語學習雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：熱點·觀點、英美散文學習與賞析、英語教育微信談、調查與研究、教學前沿、書房鏡像、視野等。于1958年經新聞總署批準的正規刊物。
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