“國培計劃”與民族地區初中英語教師職場學習——以訓后返崗實踐階段為例
作者：徐憶; 夏洋 玉溪師范學院; 云南玉溪653100; 大連外國語大學; 遼寧大連116044
摘要：本研究調查“國培計劃”對云南省少數民族地區初中英語教師職場學習的作用，研究工具包括自制問卷、半結構式訪談和非參與性觀察。研究結果顯示，實踐反思、教學研究、視聽閱讀、研討互助、觀摩交流、技術輔助和教研學習是教師職場學習的七個主要途徑。在訓后返崗實踐階段，教師開展教學反思、利用信息技術解決教學問題的頻率明顯增加。基于個人學習需求，教師通過教學互動過程再建構和內化培訓所學，完善整合技術的學科教學法知識，提高教學技能，改變認知，促進專業發展。
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語言教育雜志
語言教育雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教育論壇、教學研究、語言研究、翻譯研究、國際中文教育的文化教學、信息快遞等。于1987年經新聞總署批準的正規刊物。
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