讓字理分析助力閱讀理解
作者：吳小青 浙江省浦江縣浦陽第一小學(xué); 322200
摘要：如何提高閱讀教學(xué)效率一直是困擾每一位語文教師的問題,眾多名家也都提出了許多閱讀教學(xué)策略與模式,但或多或少都會(huì)有一些不盡人意的地方。筆者認(rèn)為,被編入語文教材的每一篇文章都是由一個(gè)個(gè)文字組成的,在課文中什么地方用什么詞語也都是經(jīng)過教材編寫者精心考量的,所以提升閱讀教學(xué)效果,我們也可以從分析字理入手。下面,筆者就結(jié)合人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》一課的教學(xué),來談一談如何通過字理分析來促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解。
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語文天地雜志
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