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摘要：園本教研是以教師在保教實踐中碰到的真實問題為研究對象的活動,也是促進教師專業發展的重要抓手。近年來,隨著我們對'兒童視角'的關注,傳統以研'教'為價值取向的教研活動背后存在的問題日益凸顯。由此,也引發了教師對教研活動視角轉型的關注。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
幼兒教育研究雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：專題·區域活動、學術論壇等。于2015年經新聞總署批準的正規刊物。
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