一樣的季節(jié) 不一樣的人文——小學語文教材的縱向聯(lián)系與課堂拓展
作者：張光華 安徽徽州師范學校
摘要：四季輪回，周而復始?？此撇蛔兊募竟?jié)，在教材中卻呈現(xiàn)著不一樣的人文，這種人文的呈現(xiàn)與學生年齡的增長、心理的發(fā)展、知識的積累、能力的提升過程遙相呼應。把握了這種呼應，也就打通了教材縱向聯(lián)系的通道，教師便可以全面把握教材呈現(xiàn)的梯度，也能精準實施課堂教學拓展延伸的層面，讓學生獲取知識的能力在語文學習的循環(huán)往復中持續(xù)提升，實現(xiàn)螺旋式上升的最終結果。
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小學語文教學雜志
小學語文教學雜志， 旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：開篇的話、專題研究、修訂版大綱·教材輔導、創(chuàng)新教育、閱讀教學、識字教學、作文教學、學法指導等等。于1981年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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