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摘要:本文從信息技術運用的角度提出類文導讀、話題導思和讀感展示等策略運用對豐富閱讀理解的促進作用。依據閱讀特征和學生理解需求,創設多樣化的導引策略,利于學生在眼觀、耳聽、口言、腦思的過程中深化感觸,利于其在主動融入語篇閱讀中產生豐富理解運用方法,形成深刻感知體驗和深厚運用技能。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
小學生作文輔導·上旬雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:卷首語、名師風采、理論探討、智慧閱讀、課堂建設、寫法導引、教學透視、經驗交流、教育擷英等。于2009年經新聞總署批準的正規刊物。
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