<一>文題應精練、切題，盡量不用副標題，避免使用代號或不常用縮略語，不使用外文縮寫詞，慎用結論性語句及“…的研究/觀察”等非特定詞。

<二>作者署名：多位作者之間以逗號分隔；作者來自不同單位的，在作者名右上角注l，2…，單位分別標注，以分號隔開。并在作者單位名稱前標注1.2--工作單位、所在省市名、郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。

<三>正文部分小標題一般單獨占一行；段首小標題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

<四>論文所引文獻的注釋必須規范，準確標明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號使用1、2、3……標示，每頁單獨排序。

<五>文中標題層次用阿拉伯數字連續編號，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左頂格。一、二級標題后的正文另起，縮進2字。三級標題后空1字接正文。

<六>不提倡引征作者自己的未刊稿，除非是即將出版或已經在一定范圍內公開的。

<七>有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標處注明基金項目名稱和編號,可優先錄用。

<八>插圖的序號、標題及注釋居中置于圖的下方，表格的序號及標題置于表格上方，表注置于表格的下方。全文只有一個表或一個圖時，只標注“表”或“圖”，不標序號。

<九>參考文獻按在正文中出現的先后順序列于文后（同一參考文獻在文中可以用同一序號加頁碼標出），并與正文中的引用序號一一對應。

<十>摘要及關鍵詞摘要以第三人稱對全文進行準確概括，包括研究目的、方法、結論等，勿用“本文”“筆者”等主語，字數在100－200字之間。

《小學生·上旬刊》是一本面向全國各地小學生的優秀期刊，以小學師生為主要讀者對象，致力于為小學生提供有益于身心健康、富有教育意義的讀物。本刊自創刊以來，始終堅持以“傳播知識、啟迪智慧、培養品德、豐富生活”為己任，受到了廣大小學生和家長的喜愛，贏得了良好的社會口碑。

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在故事方面，《小學生·上旬刊》選材嚴謹，注重寓教于樂，讓小學生在欣賞故事的同時，接受到良好的道德教育。科普知識方面，本刊以淺顯易懂的語言，介紹各種科學知識，培養小學生的科學素養，激發他們對科學的熱愛和好奇心。在學習方法及心理健康方面，本刊邀請專業人士撰寫相關文章，為小學生提供實用的學習技巧和心理輔導，幫助他們更好地應對學習和生活中的挑戰。