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摘要：課堂學習環境是影響學習者獲取知識、提升能力的外部條件。實踐證明:良好的課堂學習環境能促進學生的學習,讓學生學得更積極、學得更有效。文章從如何設計數學學習材料、如何提出數學問題、如何選擇學習方式三個維度入手,闡述了營造課堂環境的基本策略。通過優化課堂環境,從而進一步激活學生思維,讓數學學習在課堂內真正發生。
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小學教學研究雜志， 旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：課程改革、專題研究、百家爭鳴、解題方法、案例精選、教材分析、走進名家、熱點傳遞等。于1980年經新聞總署批準的正規刊物。
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