教育智慧視角下的學前師范藝術教育改革
作者：葉平枝; 夏雨璇 廣州大學教育學院; 廣州510006
摘要：學前師范藝術教育應以培養學前師范生的教育智慧為旨歸,然而當前我國學前師范藝術教育普遍存在“工具理性”偏差,缺乏“師范性”和“學前性”,忽視學生深度學習,漠視學生實踐能力等問題。根據教育智慧的內涵和生成規律,學前師范藝術教育應通過培養學生的藝術教育使命感,建立“藝術素質”的藝術教育理念,發展藝術教育中的師愛,讓藝術教育感人肺腑;應通過平衡工具技術理性與價值理性,深刻揭示幼兒的創造性和學習特點,讓藝術教育富有理性之光;應通過建立“為理解而教”的教學旨趣,激發學生意向性深度學習的能力,讓藝術教育富有靈性之妙;應通過建立和發展藝術實踐智慧的目標、藝術教育見實習、師徒學習、藝術成果匯報等途徑,讓學生具有藝術教育的實踐之能。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
學前教育研究雜志
學前教育研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：事業發展與管理、兒童發展與教育、游戲與玩具、課程與教學、教師發展與教師教育、家庭與社區教育、歷史與比較教育等。于1987年經新聞總署批準的正規刊物。
- CSSCI南大期刊
- 北大期刊
- 統計源期刊
- 1-3個月審核
