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摘要:要提升學生閱讀的能力,教師可以在閱讀教學中巧妙運用點讀、品讀、聯讀等多種方法,調動學生積極主動的思維能力和情感體驗,加深對文本的理解,從而獲得感悟和啟迪,得到情感的熏陶,享受審美的樂趣。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
新課程研究雜志, 旬刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:名優特色、特別關注、專題策劃、特級講堂、課程建設、學科實踐、教法新探、教研干線、教學微觀、工作探賾、教育廣角等。于2004年經新聞總署批準的正規刊物。
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