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<六>盡量將結果和他人最新研究成果比較，以突出論文的主要貢獻和創新、獨到之處；突出文章的新意和價值，即：新理論、新技術、新領域、新進展、新認識、新建議、新評價、新方案、新工藝、新產品、新工具等。結論盡量從文章的“結論”中提取，并條理化。

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《新高考·語文備考》是一本專注于高中語文學科備考的雜志，它為即將參加高考的學生們提供了豐富的學習資源和備考策略。這本雜志的背景建立在新高考改革的大環境下，旨在幫助學生適應新的考試模式和評價體系，提高他們的語文學科成績。

雜志內容涵蓋了高考語文的各個方面，包括但不限于古詩文鑒賞、現代文閱讀、作文指導、文言文翻譯等。它根據新高考的要求，精選了歷年高考真題和模擬題，為學生提供了實戰演練的機會。同時，雜志還邀請了經驗豐富的教師和教育專家，為學生提供專業的學習方法和備考建議。

《新高考·語文備考》雜志的編輯團隊由資深的教育工作者組成，他們密切關注高考政策的變化和教育改革的動態，確保雜志內容的時效性和前瞻性。此外，雜志還注重培養學生的批判性思維和創新能力，鼓勵學生在備考過程中形成自己的見解和思考。為了適應不同學生的學習需求，雜志還提供了多樣化的學習資源，如在線課程、互動問答、學習社區等，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中進行學習。通過這些資源，學生可以及時解決學習中遇到的問題，與同伴交流心得，形成良好的學習習慣。