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摘要:以“理想氣體的狀態方程”為例,嘗試在探究教學過程中顯性化體現科學本質、培養學生的核心素養.并在研究和實踐的基礎上,提出體現科學本質的物理教學的途徑、策略及展望.
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
物理教師雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:教育理論研究、教材與教法、物理實驗、問題討論、物理學史、復習與考試、現代教學技術、國外教育等。于1980年經新聞總署批準的正規刊物。
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