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摘要:本文以筆者對雙鋁環實驗的探究經歷為線索.對雙鋁環實驗的一種奇特現象進行了深入分析,揭示了該現象的物理本質。同時,筆者反思了在研究過程中認識上的變化,由此說明教師只有保持對事物的好奇心和探究欲望,端正科學態度,勇于正視自己的不足.把提升自身的科學素養作為終身的追求,才能擔負起培養學生科學素養的重任。
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物理教學探討雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:專家論壇、教學改革、教材教法研究、課改實驗區、科學技術社會、現代教育技術、問題討論、物理實驗等。于1980年經新聞總署批準的正規刊物。
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