讀寫遷移,架構基于核心素養的初中語文課堂
作者：尕藏吉 甘肅省甘南藏族自治州碌曲縣中學; 甘肅甘南747200
摘要：閱讀并非簡單地讀讀書那么簡單,而是在讀書的過程中形成自己的獨到見解;閱讀更不是按圖索驥,而是通過閱讀實踐,養成良好的習慣,將知識內化成自己的經驗。架構基于核心素養下的初中語文課堂,教師必須要充分重視閱讀教學,鼓勵學生廣泛地開展閱讀,強化研習文本的意識,提高學生的閱讀品味。在語文教學中推進讀寫遷移,把閱讀和寫作實現有機結合,讓學生在閱讀的過程中將自己的情感與認知用文字表達出來,以此推動學生語文核心素養的形成。
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文理導航·上旬雜志
文理導航·上旬雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：課改前沿、學科講壇、理論研究、實踐平臺、迷津點撥、專題研討、職教天地、教苑擷英等。于1988年經新聞總署批準的正規刊物。
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