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摘要：群文閱讀教學模式是一種能有效提高學生閱讀質量和數量的閱讀教學模式,對提高學生語文綜合能力水平有著積極地作用。本文將重點從群文閱讀教學模式應用的意義、存在問題和運用策略進行探究,以期為中小學語文教學質量和學生閱讀水平提供理論支持。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
文理導航·上旬雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：課改前沿、學科講壇、理論研究、實踐平臺、迷津點撥、專題研討、職教天地、教苑擷英等。于1988年經新聞總署批準的正規刊物。
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