芬蘭中學生涯指導:內(nèi)涵、特征及啟示
作者：張蔚然; 石偉平 華東師范大學; 上海200062; 華東師范大學教育學部; 上海200062
摘要：芬蘭中學生涯指導在促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)積極參與的公民的過程中發(fā)揮著重要作用。芬蘭將生涯指導視為學校教育的重要組成部分,構(gòu)建了金字塔型的生涯指導體系,基于核心素養(yǎng)制定生涯指導的目標與內(nèi)容,實施方式多元,且注重學生的自我評價;并且通過制度建設(shè)、師資培養(yǎng)、跨部門協(xié)作為中學生涯指導提供支持與保障。其經(jīng)驗值得我國借鑒,在建設(shè)我國學生發(fā)展指導制度的過程中,應當注重建立健全學生發(fā)展指導的頂層設(shè)計,加強學生發(fā)展指導的專業(yè)師資隊伍建設(shè),以及學校內(nèi)外協(xié)作,為其提供充分的資源與支持。
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外國中小學教育雜志
外國中小學教育雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育改革、教育與社會、老師教育、課程研究、德育研究。等。于1982年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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