康涅狄格大學榮譽項目運行模式探析
作者：熊華軍; 趙曉笑 西北師范大學西北少數民族教育發展研究中心; 甘肅蘭州730070; 西北師范大學教育學院; 甘肅蘭州730070
摘要：康涅狄格大學(UCONN)榮譽項目運行模式由愿景規劃、生源遴選、平臺保障和榮譽認定構成。UCONN榮譽項目愿景是培養博專統一和德才兼備的人。為此,UCONN遴選最優秀的學生進入榮譽項目,但只有真正發揮出學術潛力的學生才能獲得榮譽學者稱號。UCONN主要依靠四大平臺保障榮譽項目質量,即挑戰性課程、個性化環境、榮譽社區和第二課堂。這四大平臺為榮譽學生提供了豐富的學術經驗和文化體驗。我國大學借鑒UCONN榮譽項目的成功經驗開展拔尖創新型人才培養時須注意做到:第一,將榮譽項目融入到辦學理念中;第二,引導榮譽學生明曉并挖掘自己的學術潛力;第三,彰顯環境的陶冶力,為榮譽學生提供“生命的精神交往”的空間;第四,在培養過程中做到從嚴管理與科學育人的有機結合。
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外國教育研究雜志
外國教育研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：基礎教育改革與發展、英美學前教育研究、英美高等教育研究等。于1974年經新聞總署批準的正規刊物。
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