“修昔底德陷阱”命題與高中歷史史鑒教育的思考
作者：陳光裕; 鄭曉峰 天津師范大學教師教育學院; 天津300387; 天津市和平區教研室; 天津300387
摘要：2018年高考（天津卷）文科綜合歷史第14題以＂修昔底德陷阱＂為切入點,考查考生對歷史上相關時期大國或大國集團關系的認知、理解和解釋,以及史論結合、辨析論證問題、反思歷史、鏡鑒現實,闡釋當今國際關系問題的史學素養與學科能力。試題學術氣息濃郁,立意深刻,彰顯史鑒育人的社會功能,體現出鮮明的學科特點和深刻的時代價值。試題給高中歷史教學的啟示是：須關注歷史與現實的關系,積極發揮歷史教學的史鑒功能,并注重科學性、時效性、借鑒性和教育性,以扎實而深入地落實高中歷史學科核心素養課程目標。
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天津師范大學學報·基礎教育版雜志
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