思想政治理論課教學堅持價值性和知識性相統一的學理思考
作者：王巖; 胡媛媛 江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心; 南京航空航天大學基地; 江蘇南京210016
摘要：價值性和知識性是內含于思想政治理論課中的兩種基本屬性。重工具理性、輕價值理性的目標設定,重理論知識、輕政治思想的內容設計,重"大水漫灌"、輕"精準滴灌"的方法運用,反映了課程教學實踐中"重知識、輕價值"的現象,這直接制約了思想政治理論課價值引導功能的發揮,在一定程度上造成了教育目標的偏離和教育實效的下降。從堅持價值性和知識性相統一的理論維度來看,需要明晰價值性和知識性的辯證統一關系,厘清知識教育和價值教育在思想政治理論課教學中的特性差異和功能定位;從促進思想政治理論課改革創新的現實維度來看,需要圍繞立德樹人目標,在創新教學內容、夯實學科基礎、規范教師行為和完善管理制度的實踐中不斷提升思想政治理論課的引領力。
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思想理論教育雜志
思想理論教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：特稿、視點、專題、爭鳴、實證、課程、心理等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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