教師主觀幸福感與其人格關系
作者：賴燕群; 黃寶珍; 金楊; 楊琪 福建師范大學心理學院; 福建福州350108; 寧德師范學院教育與藝術學院; 福建寧德352100; 安徽衛生健康職業學院思政部; 安徽池州247099; 同濟大學哲學系; 上海200092
摘要：主觀幸福感是評價個人和社會生活品質的重要指標,也是標識個體心理健康的重要內容.教師主觀幸福感與教師人格的關系最為密切,從四個層面詳細闡述教師主觀幸福感與其人格關系.首先,從概念層面梳理主觀幸福感與教師人格的內涵;其次,從實證層面介紹教師主觀幸福分別與其一般個體人格,職業人格的關系;接著,從理論層面分別詮釋遺傳、人格理論、社會比較理論、主觀幸福感與人格一致模式、人格-環境交互作用對主觀幸福感與教師人格關系;最后,從實踐層面提出提高教師主觀幸福感的策略.
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內江師范學院學報雜志
內江師范學院學報雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教育教學研究、地理與經濟研究、文學研究、歷史研究、應用心理學研究、數學與計算機研究、張大千研究、明清小說研究、數學教學研究、經濟研究、藝術研究、經濟與旅游研究等。于1986年經新聞總署批準的正規刊物。
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