關(guān)注質(zhì)量與結(jié)果:我國(guó)教育公平的新追求
摘要：從起點(diǎn)平等到過程平等再到結(jié)果平等,是教育平等概念內(nèi)涵逐漸提升的過程。我們當(dāng)前對(duì)教育不公的關(guān)注,已經(jīng)從入學(xué)機(jī)會(huì)不平等轉(zhuǎn)向教育過程的質(zhì)量與教育結(jié)果的不平等。造成教育結(jié)果差距的主要原因是基礎(chǔ)教育的質(zhì)量差距與學(xué)生家庭教育背景的分化,且家庭背景可能對(duì)學(xué)生教育獲得產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。促進(jìn)教育公平的政策,應(yīng)當(dāng)從關(guān)注入學(xué)率等量上的平等,轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生教育獲得的質(zhì)量,并要給弱勢(shì)家庭孩子以特別關(guān)注和適當(dāng)補(bǔ)償,以追求更平等的教育結(jié)果。
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南京師大學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版雜志
南京師大學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版雜志， 季刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：地理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、智慧應(yīng)急信息技術(shù)、生態(tài)學(xué)、藥學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、體育學(xué)、海洋科學(xué)等。于1955年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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