全球競爭力教育指標國際比較及政策建議--基于世界經濟論壇《2018年全球競爭力報告》數據
作者：鄧莉; 施芳婷; 彭正梅 華東師范大學國際與比較教育研究所; 上海200062
摘要：本研究基于世界經濟論壇最新的《2018年全球競爭力報告》數據,對全球競爭力排名前28位的國家或地區的"技能"支柱及其下位的9項教育指標進行了比較分析。研究發現,芬蘭、瑞士、美國、德國、丹麥等現有勞動力和未來勞動力的技能水平排名前列。中國全球競爭力排名第28位,"技能"表現明顯低于其他27國(地區)。在9項教育指標上,中國的表現均低于或顯著低于大多數國家和28國(地區)平均值。教育是影響全球競爭力的核心指標之一,要提升國家競爭力,教育起著重要的甚至是基礎性作用。本研究基于數據比較,針對我國與其他國家的差距,提出試點延長義務教育年限、合理擴大高等教育規模并提高質量、強化職業教育和培訓、加強STEM教育和計算機科學教育、將技能組合作為課程目標和評價的核心等教育政策建議。
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