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摘要:研究語文學科的核心素養問題要正視某些亞文化群體為了躲避主流社會的權力監控,借助反語言建構族群身份,使用否定合流、另起爐灶、正詞反用和重組詞匯等方式構筑另類反語言,形成反語言族群的社會現實。語文教學過程中存在大量的反語言教學實例,運用西方反語言理論,能解決反語言現象給語文教學制造的阻滯。
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課程教學研究雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:實踐·現場、課程教育、專題·研究、創新教育、專題·前沿、教育視野、教育生態、天馬行空·社區、實踐·探索、環球視野、實踐探索、特稿等。于2012年經新聞總署批準的正規刊物。
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