基礎教育STEAM課程改革的路徑探析
作者：宋乃慶; 高鑫; 陳珊 西南大學教育學部; 基礎教育研究中心; 中國基礎教育質量監測協同創新中心西南大學分中心; 重慶400715
摘要：STEAM教育是科學、技術、工程、藝術、數學的有機融合,是培養實踐型、創新型、綜合型人才的重要方式,是促進基礎教育課程改革的有力手段,對我國基礎教育課程改革具有重要價值意義。結合我國現實國情,在新時代辦人民滿意教育的要求下,合理借鑒和吸收國外成功經驗,積極探索具有中國特色的STEAM課程改革:著力做好STEAM課程改革的頂層設計,明晰STEAM課程改革主體權責,建立融時代要求與現實情境的STEAM課程內容體系,培育STEAM課程師資,搭建STEAM課程改革協同機制,構建科學的STEAM課程評價體系,推動STEAM課程改革。
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課程教材教法雜志
課程教材教法雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：學科研究、課程研究、教材研究、教學理論與方法、研究與借鑒、統編教材、統編三科教材、在線教學、特稿、人工智能與教育教學、學術縱橫、教研員研究、一線名師、教師教育、三科統編教材等。于1981年經新聞總署批準的正規刊物。
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