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摘要:作為大學理工與經管等專業的基礎課程之一,高等數學具有非常強的邏輯性、抽象性及復雜性,再加上教師當前主要采取單純傳授知識的教學方法,使得課堂比較枯燥,學生學習興趣不高,無法對數學知識進行靈活應用,有效解決實際問題.為促進學生對數學知識的深入理解,明確數學與現實的聯系,本文就如何在高等數學教學中應用數學模型展開探討.
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教育現代化雜志, 周刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:教學改革與探索、人才培養與機制創新、課程與教學設計、高等教育、互聯網+教育、院校及專業建設、調查及研究報告、教師教育體系構建、院校及專業設計等。于2014年經新聞總署批準的正規刊物。
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