提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng):情境與問題的視角
作者：雷沛瑤; 胡典順 華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)學(xué)院; 武漢430079; 華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 武漢430079
摘要：數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展離不開具體的情境與問題。數(shù)學(xué)情境包括現(xiàn)實情境、純數(shù)學(xué)情境和科學(xué)情境,而問題是在這三種不同情境中蘊含的。情境與問題是數(shù)學(xué)抽象對象的來源、邏輯推理活動的背景、數(shù)學(xué)建模體驗的素材、直觀想象發(fā)展的媒介、數(shù)學(xué)運算處理的對象以及數(shù)據(jù)分析開展的前提。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,可以從情境與問題的視角出發(fā),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,逐步形成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
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教育探索雜志
教育探索雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：德育研究、高等教育、基礎(chǔ)教育、理論探討、教師發(fā)展、比較教育、教育管理、職業(yè)技術(shù)教育、廣告等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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