教育理論融合式發展的“位”與“為”
作者：胡佳新 華中師范大學教育學院; 湖北武漢430079
摘要：構建科學規范的教育理論是加快推進教育現代化的理論前提。為應對教育問題的復雜性,教育理論融合式發展逐漸成為趨勢。教育理論融合式發展是對教育現代化實踐經驗的反思與總結,應直面生活變革需要和時展需求,形成具有包容性的教育理論,培養人的公共理性。在新時代背景下,教育理論融合式發展有其理論之"位"和實踐之"為",可以為教育現代化作出理論應答,為教育改革實踐提供實踐路徑,并將價值理性與工具理性進行統合。
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教育理論與實踐雜志
教育理論與實踐雜志， 旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教學探新、高等教育、思想政治教育、管理與評價、高教和職成教教學研究、教師發展、職業成人教育、教育決策與管理、教學研究、教育基本理論、課程研究、教師教育、課程與教學論、理論探索、德育等等。于1981年經新聞總署批準的正規刊物。
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