數字技術引領下的教育創新——基于對OECD《教育創新:數字技術和技能的力量》報告的分析
作者：田鐵杰 沈陽師范大學教育科學學院; 遼寧沈陽110034; 沈陽師范大學中國特色社會主義理論體系研究中心
摘要：數字技術所產生的新的教育模式,蘊含著對教育創新的新期待。經濟與合作發展組織教育研究與創新中心了題為《教育創新:數字技術和技能的力量》的報告。分析發現,數字技術推動教學創新的模式主要表現為:教育游戲、虛擬實驗室、基于技術的協作學習、即時形成性評估以及技術與課程相結合;數字技術推動學習創新的模式主要表現為:在線學習、開放教育資源以及慕課。然而,這一變化歸根到底為學習空間、課程知識、教學方式以及評價方式的變革。
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教育科學雜志
教育科學雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：課程與教學研究、高等教育研究、鄉村教育研究、教育基本理論研究、教師教育研究、比較教育研究、教育戰略與政策研究、學前教育研究、義務教育研究、教科書研究、勞動教育專題研究、新時代教育發展研究、“立德樹人”專題研究、學生發展專題研究、基礎教育研究、朱小蔓情感教育思想研究等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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