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摘要:本文分析了小組合作學習的特點,提出圖書館應從提升學生檢索能力、信息選擇能力、信息組織能力、信息再發現能力和協同平臺應用能力等方面將信息素養教育嵌入到學生小組合作學習中,為學生提供個性化的信息素養教育。為此,圖書館應構建有利于合作學習的信息教育環境,加強與專業教師的合作,共同做好學生的信息素養教育。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
晉圖學刊雜志, 雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:專題研究、信息服務、綜述·評介、理論研究、文獻資源建設、業界動態、青年論壇、業界動態_海外采風、晉圖講壇·專家、特稿、疫情專題、古籍研究、信息技術等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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